教育学研究期刊，教育学研究期刊是什么级别
2022年第5期
新思想指引新征程
P04 增强职业教育适应性 加快构建现代职业教育体系——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之五 | 课题组
专题·教育数字化
P17 将科幻作为一种教育研究范式︱谭维智
教育基本理论
P34 教育事件的研究方法论：察知逻辑与推测逻辑︱余清臣
德育
P45 道德自豪及其激发原理︱高德胜 王迪
国际与比较教育
P59 教育行动中的三种因果性及其对实践、理论和研究的意义︱［德］迪特里希·本纳
高等教育
P70 学术劳动力市场变革及其对博士生教育的影响 ︱沈文钦 谢心怡 郭二榕
P83 生存与竞争：地方政府高等教育行为逻辑演化 ︱马浚锋 刘晖
职业技术教育与成人教育
P98 试论“岗课赛证”综合育人 ︱曾天山
教育经济与管理
P108 来华留学生与母国经济增长——兼论中国教育对外开放的国际红利 ︱魏浩 邓琳琳 袁然
P124 博士研究生教育对经济增长的影响——基于博士学位授权点区域差异的视角 ︱郭丛斌 方晨晨 何菲
教师教育
P139 中小学教师编制的理论逻辑与治理思路 ︱李廷洲 郅庭瑾 吴晶
P149 中小学教师负担：减与增的辩证法︱张家军 闫君子
杂志介绍
《教育研究》杂志（月刊，CN11-1281／G4 ISSN 1002-5731）是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，是我国改革开放以来创办历史最长的综合性教育理论刊物。《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿问题，以刊登教育科学论文，评介教育科研成果，探讨教育教学规律，传播教育教学经验，宣传教改实验成就，开展教育学术讨论，报导学术研究动态，提供国内外教育信息为主旨,是教育理论界首选的权威刊物。
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