南京大学研究生宿舍，南京大学研究生宿舍条件
支离破碎的一学期遇上永恒经典的《红楼梦》，将会是怎样的景象？
是知难而上的28人特种兵小妖队伍，是线上线下丝滑切换的课程模式，也是一段关于“疫”“忆”“熠”交织的旅程。
虽囿于愈加严格的管控，但“整活”却毫不停歇，传统艺能背回目仍然高歌猛进，缤纷礼物签名赠书引得小妖跃跃欲试，地毯式检索八十回目，个个都是人形搜索引擎。搞笑在线，脑洞依旧无垠无疆，“花式作业”仍在继续。“刘姥姥二进大观园，回去发现核酸检测呈阳性……”
接下来的情节，就交棒到了小妖的妙手之中。
如果说，从前的花式作业是“一本正经搞笑，认认真真读书”，那么这一份花式作业，在延续此作业传统之外，更生发了指涉现实、反刍当下的自觉，像是穿越时空的寓言，让今日的种种在大观园再次上演，更添了些“不平则鸣”的味道。
落地检呈阳性的刘姥姥、静默消杀的宁荣二府、贾府方舱的高速建造、囤货居奇的荒唐乱象、被改成核酸亭的沁芳亭、海棠诗社的线上诗会、红黄绿码的通行规矩、密接与次密接的排查、蜿蜒曲折的核酸长队、3天2检、5天3检、24小时、48小时的特定数字组合……
落笔如涌泉的我们惊异地发现，短短三年中，新鲜萌发的每一个名词、每一个场景，几乎都能在《红楼梦》中找到可以镶嵌融合的情节，这种错位的搭配竟如此熨帖，引人开怀一笑。
然而，这笑中的内容却太复杂，固然有被幽默文笔与犀利言辞所逗乐的成分，而更多的，则是发现，当一部情节甚少、描绘日常生活的小说，竟能完全的吞纳另一个时代的现象时，说明曾经不可想象的事物，已如细密的针脚般，紧紧地缝纫进了我们的生活，更塑造了我们思维与话语的方式。
（背回目获赠书的同学与大王合影）
后来，形势急转，大家在变动的政策中，如潮水般涌出校园。倒数第二节课，教学楼空荡荡的，或而只有红楼梦研究的课堂还算热闹，我们热热闹闹地背回目、热热闹闹地分发“熬夜福利”杂志，热热闹闹地拍了十几人的大合照，出教室门时已是夜幕降临，只有寥寥的窗口透出点点灯光。
最后一节课，云端相聚，我们用爱心照片墙补齐了未能相约合照的遗憾。课上，令小妖们“闻风丧胆”的“背回目”，已经变成了“有谁阳啦——”的关怀与寒暄。聊天区里，是齐刷刷地“举手”回答。
在这一学期的最后一程路上，我们认识到了自己的渺小，比如在几秒就可以感染上病毒的我们、在发热酸痛的折磨下浑身无力的我们，比如随时听“安排”线上下切换的课程；但同时，我们也认识到了一些事物的不可撼动，比如在周四的16：00，上线去听一场精彩的红楼梦课，比如好好读书、好好生活、好好地珍惜每一天。
（认真听课的小妖们）
（最后一节课，依依不舍的小妖们）
如今，轻舟已过万重山。前一届曾写《红楼前梦》，向红楼故事的过去回溯与追寻，后一届将去往扬州、苏州等地研学，读万卷书、行万里路。这样看来，我们似乎处于一个尴尬的位置，连面对面与师友从游的机会，都随时会因形势而被随意抛掷，时时刻刻与怪诞荒谬的现实过招交锋、嬉笑怒骂。
但我们依然会永远记得这段熠熠闪光的一学期，因为大王和小妖披荆斩棘、乘风破浪地“走花路”“整花活”，共同阅读了一本好书，走进了《红楼梦》的世界；因为我们见证并体验了漫长三年中猝不及防的转折、以及一个时代的匆匆落幕。
编者按
又是一个学期过去了，回首看看，恍若隔世。疫情期间的《红楼梦》课程是伴随着没完没了的核酸检测进行的，整个学期不断在网上和线下之间转换，在教室上课成为一种奢望。这样的情况持续了三年，以这个学期最为典型。
曹雪芹在其《红楼梦》里写过茗烟闹学堂，他可能想不到，二百多年后的学堂比他笔下所写更为闹腾。对红楼梦研究课程，我一直有一些新的想法，这个学期也是如此，但是不断袭来的疫情让所有的计划落空，就连设想大观园进入防疫状态的一次花式作业都无法刊出，最后只能在期盼和无奈中结束了课程。
好在我们还有《红楼梦》，不管是太平盛世，还是特殊时期，不管是惊慌失措，还是悠然闲坐，不管外面在演闹剧还是正剧，它都静静地放在那里，陪伴我们一起走过，带来心灵上的慰藉。经常有人问该怎样读《红楼梦》，其实答案很简单，用平常心，你平常怎样生活，就怎样读《红楼梦》，就怎么理解其中的人物和故事，名著都是有温度的，它会让心灵感到温暖。说文学没用的人不必理睬，因为他活在世上没用才会说出这种话，这就是我经历过疫情之后对《红楼梦》的感受。最后要介绍的是，本课程的总结由课代表梁罗茜同学操刀完成。（苗怀明）
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