中国政法大学考研，中国政法大学考研分数线
编者按
仲夏时节，在被喻为“多彩达尔罕”的通辽市科尔沁左翼中旗，当地师生再次通过直播设备见到了熟悉的“法大拓荒牛”。数月来，中国政法大学的志愿者们自发组织，通过书信、远程连线、录制视频等方式，为科左中旗多所中小学带来了丰富的知识与文化活动。
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聚焦乡村振兴、聚合多方资源
★ 中国政法大学 ★
2019年9月起，中国政法大学加入教育部直属高校定点帮扶工作序列，承担内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗（以下简称“科左中旗”）定点帮扶工作，三年多来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实党中央、国务院关于脱贫攻坚、乡村振兴的决策部署和习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，针对科左中旗实际需求，充分发挥学校优势资源，聚焦乡村振兴、聚合多方资源、聚心智志双扶、聚力校地联动，坚持振兴乡村教育和教育振兴乡村“双轮驱动”，推动定点帮扶工作走深走实。
01
聚焦乡村振兴，提高政治站位，
强化组织领导
自承担定点帮扶工作以来，中国政法大学党委坚持落实“四个不摘”和“三个转向”工作要求，始终将落实乡村振兴重点工作作为重大政治任务和政治责任。党委常委会、校长办公会专题研究帮扶工作19次，党委书记、校长带队考察调研4次，分管校领导主持召开定点帮扶工作推进会5次，校旗双方共同召开定点帮扶工作座谈会9次，制定了年度实施方案、重点任务落实方案以及创新试验工作方案，建立了主要负责同志亲自部署、亲自督战、亲自参战，分管校领导细化任务、注重时效、狠抓落实的政治责任体系，切实做好巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作。
中国政法大学制定的年度定点帮扶方案
中国政法大学从科左中旗实际出发，加强领导、统筹规划、整体设计、全面动员，充分发挥法大智力资源和法学特色优势，坚持以基础教育为抓手、助推教育赋能，创新打造定点帮扶和乡村振兴的多元引擎。进一步巩固拓展教育脱贫攻坚成果，接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴，确保定点帮扶工作任务按时高效完成。
02
聚合多方资源，提升办学条件，
优化育人环境
三年多来，中国政法大学始终聚焦基层义务教育，累计自筹和引进帮扶资金875.1万元，用于科左中旗协代苏木中心校920㎡科技楼新建项目、敖包苏木马家西伯教学点300㎡学生教室新建项目、保康第二中学3005㎡运动场建设项目、蒙古族中学宿舍储物柜配套项目、保康镇中心校土质操场改造项目及旗各中小学围墙修缮、食堂修缮、宿舍改造项目，进一步提升了教育教学环境，改善了乡村办学条件，满足了学生音乐、舞蹈、劳技、图书阅览等教学需求，有效解决了学生活动场所不达标、设施设备不齐全、资源资金短缺等实际问题，进一步补齐了乡镇学校基本办学条件短板，完善教育配套设施，提升学校办学能力。共惠及学生12000多人（次）。
中国政法大学、中国教育发展基金会捐建的
协代苏木中心校科技楼
中国政法大学、中国教育基金会捐建
协代苏木中心校纪念标识
中国政法大学、中国教育发展基金会捐赠的
协代苏木中心校学生床
中国政法大学援建的保康第二中学篮球场
此外，学校在捐建的楼宇或者操场等醒目位置设立中国政法大学、中国教育发展基金会捐建的相关纪念牌匾，作为受援学校开展感恩教育、励志教育的生动教材。
中国政法大学捐赠帮扶保康第二中学纪念石
03
聚心志智双扶，提质人才供给，
深化教学实践
自2020年以来，学校根据科左中旗需求，开始派遣研究生支教团投入到当地教育工作中，并投入相应的保障资金，现已累计派遣13名研究生支教团成员，分别承担保康第二中学和蒙古族中学共计36个班级的教学任务。研究生支教团成员积极学习教育学、心理学相关知识，将最新教育理念和教学方法融入日常教学工作，所执教的多个班级学习成绩均有较大提升。在教学之余，他们积极开展“扶志”工作，开展职业生涯发展规划相关活动，培养学生树立远大志向，并通过规划阶段目标来帮助学生实现人生理想。
中国政法大学研支团开展普法活动
三年多年来，研究生支教团在立足教学岗位的同时，充分发挥学校作为立德树人教育主阵地的组织与功能优势，以党史学习和法治教育为切入点，将“励志大讲堂”、“明法计划”“第二课堂”“团课主题教育”等支教特色项目和理念带入学校，整理汇编了《预防校园霸凌宣传手册》、《预防校园踩踏事件宣传手册》、《预防校园勒索宣传手册》，为有效提高基础教育教学水平保驾护航。研究生支教团成员主动作为，积极探索思政教育新模式、新方法，先后两次到科左中旗协代苏木中心校开展各类思政育人活动，始终坚持“扶贫先扶志，扶贫必扶智”，全方位开展“大思政课”教育，坚持“德育为先”，为支教地学生的德智体美劳全面发展注入了强劲动力。
中国政法大学研支团助力
乡村振兴阅读分享活动
04
聚力校地联动，提优规模效应，
细化帮扶机制
2023年4月，中国政法大学坚持振兴乡村教育和教育振兴乡村“双轮驱动”，针对科左中旗基础教育领域开展“千人百班十校”教育帮扶计划，选派优秀师生投入到科左中旗教育帮扶工作中，以振兴乡村教育赋能乡村振兴。
坚持需求牵引、结对共建，提供精准化帮扶。坚持精准施策、靶向发力，根据科左中旗中小学实际情况，启动“千人百班十校”教育帮扶计划，即发动中国政法大学1000人，帮助科左中旗1000人；发动中国政法大学100个班级，帮助科左中旗100个班级；发动中国政法大学10个学院，帮助科左中旗10所学校。以线上线下相结合建立“一对一”结对帮扶机制，促进双方形成稳固的联结关系，更好地根据实地实情、个性需求开展精准化帮扶，助力科左中旗基础教育薄弱环节改善和能力提升。加强宣传动员，鼓励师生积极参与，4月中旬启动至今，双方已成功结对272人，相关活动覆盖首批试点学校1500多名学生。
科左中旗蒙古族中学参加
“千人百班十校”项目活动
坚持思政引领、志智双扶，提供系统化帮扶。强化思政引领，注重励志教育，在进行学科知识指导、学习方法辅导的同时，以“微思政”的形式开展爱国教育、心理教育、法治教育。通过线下讲授和远程直播等形式，邀请在励志勤学、参军报国等方面具有代表性的青年讲述奋斗故事，进行爱国主义教育宣讲，把“大道理”转化为“小故事”，以“身边人”讲述“身边事”，以“身边事”激励“身边人”。在科左中旗中小学设立“青语信箱”，鼓励当地学生将成长困惑等通过写信的方式投递到信箱中，大学生志愿者以回信方式分享理想目标、生活经历、学习经验等为来信学生答疑解惑。发挥学校特色优势，聘请专业指导老师深入开展法治宣传教育，促进青少年健康成长、全面发展。
保康第二中学学生参加
“千人百班十校”项目书信活动
坚持逐步推进、接续助力，提供常态化帮扶。充分认识教育帮扶是一项长期性、常态化、可持续的事业，学校与科左中旗积极强化校地协同，明确双方推进计划的主责部门，构建起帮扶计划常态化沟通联络机制，加强双向互动，定期总结经验、推进工作。制定结对帮扶对接方案，明确帮扶需求，确定实践资金、必要设备等方面的支持保障安排。坚持“循序渐进、稳步推进”的原则推进帮扶计划实施，采取“先试点、后推广”的建设模式，选择科左中旗三所学校开展项目试点，探索可复制、可推广的典型经验做法，为下一步全面推进计划提供有力保障，确保帮扶计划取得实效；先行启动志愿者“一对一”结对帮扶，逐步启动班级结对、学院包联等帮扶方式，以绵绵发力、久久为功的恒心与定力推动教育帮扶常态化、长效化，推动定点帮扶工作不断走向深入。
保康第二中学学生参加
“千人百班十校”项目书信活动
目前，这场跨越千里的“教育帮扶联动”，已取得显著成效，并得到内蒙古广播电视台的新媒体平台“奔腾融媒”，内蒙古日报社的新媒体平台“草原全媒”等众多媒体的广泛宣传与报道。“千人百班十校”教育帮扶计划团队成功入选“2023年首都高校师生服务乡村振兴行动计划”团队。7月初，学校28名学生志愿者也将通过“千人百班十校”教育帮扶计划到科左中旗开展教学、普法、心理健康辅导等志愿活动。
乡村兴则国家兴，乡村振兴关键靠人才，灵魂在文化，基石在教育。乡村教育欣欣向荣，是教育现代化的必然要求，也是社会主义现代化强国建设的呼唤。中国政法大学将继续依托学科优势和社会资源，拓展多元合作，推动教育帮扶工作走深走实，倾力书写好教育帮扶和教育振兴的奋进之笔，让教育帮扶点亮乡村振兴之路。
法大微信 【第20230725期】
内容来源：通辽市乡村振兴局
排版：张佳丽
头图：唐棠
校对：张佳丽 陈烁羽
责任编辑：谢翔宇
审核：米莉
中国政法大学考研(中国政法大学考研分数线)
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