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第31章 书本知识（第1页）

借着窗户玻璃的安装，一堂关于爱护公共财物的思想教育课结束了。教育既要向孩子传递知识，又要向孩子传送做人的道理。也就是现在老师们常说的：既要教育学生学会学习，又要教育学生学会生活，还要教育学生学会做人。

何进认为，教育学生学会做人，对学生进行思想教育，让学生潜移默化地受到思想影响，是一名合格教师应尽的责任。“德、智、体、美、劳五育并举。”德育为育，也是党的育人方针。

何进在工作中，一直坚持把德育工作放在首位，坚持利用各种契机抓好学生的思想教育工作。

一堂爱护公物的思想教育结束后，何进开始了今天的语文教学。今天教学的课文是《第一场雪》。

何进板书完课题，指出今天的教学任务是学习《第一场雪》，请同学们齐读课题后，就让同学们谈谈读了课题后的体会。

有的同学说：“读完课题，结合预习，我知道这篇课文是著名作家峻青的作品。”

有的同学说：“从题目可以知道，课文向我们介绍的是第一场雪。”

有的同学说：“通过预习，我知道本文介绍了雪前的天气变化。”

有的同学说：“通过预习，我知道了下雪后，雪景非常美。”

……

黄小伟同学站起来说：“何老师，作家峻青写的是我国北方的第一场雪。我们虽然身居南国，但由于海拔较高，每年冬天，也常下雪。我想结合平时看到的下雪情况，来学习课文。”

何进对黄小伟点点头，微笑着对全体同学说：“黄小伟同学谈得很好！我们学习，不论是语文，还是数学，甚至其他学科，都应该结合生活实际来进行。平时阅读书籍，也要联系自己的生活经验想开去。这样的学习，有助于知识内容的理解、掌握；有助于体会作者的情感，与作者产生共鸣；有助于培养思维，激发创造力和想象力。”

何进看了看同学们，继续讲道：“理论联系实际，我们学习的一切理论知识，都应该和实际相结合，这样才能学以致用，这样的学习才有意义。‘尽信书不如无书’，说的就是这个道理。我们要用所学的知识来指导自己的生活实际，同时，也要用自己的生活实际来帮助学习。”

何进顿了顿，接着说：“我们决不能做两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人。所谓‘读死书，死读书’是不行的，这样的学习不仅对我们没有帮助，还容易把我们变成书呆子。

所以，同学们要向黄小伟同学学习，让学习和生活实际相结合，做一个会学习、善于学习的人。”

同学们向黄小伟投去羡慕的眼神。

何进接着说：“今天的风特别大，天气异常寒冷。根据《第一场雪》这篇课文的介绍，我们这里的天气，接下来可能会发生什么？”

同学们异口同声地回答：“唉！下雪。”

何进点点头，望着窗外的寒风，说：“是的，我们这个地方可能会下雪。这就是书本知识与生活实际相结合的道理。”

看着全体同学，何进担忧地说：“同学们，外面的风很大，可能会下雪。即将进入一年中最寒冷的数九隆冬天气，我们也将进入紧张的期末复习阶段。怎样在严寒的隆冬环境里抓好期末复习，是对我们的挑战。”

“我们一定要振作精神，在严寒面前，做一名挑战困难的强者。所谓‘夏练三伏，冬练三九。’就是说，环境越是恶劣，越是锻炼我们意志品质的好时机。下面，我们说说，该如何战胜这寒冷的数九隆冬？”

同学们纷纷讨论，有的同学说，衣服穿暖和一些；有的同学说，早睡早起，坚持锻炼身体，向严寒挑战；有的同学说，寒冷时，就拍拍手、跺跺脚；还有的同学说，下课后，到操场跑跑步……

何进最后总结道：“接下来，同学们要在多穿衣服的基础上，加强体育锻炼，来同寒冷作斗争。班长蒲昌林和体育委员刘彦强一起，在下课以后组织大家到坝子里跑步，抵御寒冷。遇到寒冷时，心里想一想，我是战胜困难的强者，绝不是寒冷面前的懦夫。同学们，让我们振作精神，拿出战胜困难的坚强勇气，集中精力，继续学习《第一场雪》”

何进说完，同学们的精神更足了，身子挺得直直的，全身心投入到《第一场雪》的学习中，当学到雪后的美景这一部分时，同学们对平时讨厌的雪又充满了隐隐的期待。

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