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第31部分（第2页）

……她（被打学生之母）又拿出了被整理好的录音带的书面表达和许多材料，我看后认为是真的。……说实话，我对这件事的记忆太模糊了，我并未记得欢颜老师打过他，我的出庭确实是万般无奈，迫不得已，请法官原谅……

学生乙：

……他（被打学生）的家长找到我并要求我出庭作证，当时我并不是十分愿意，而是碍于以前是他的同学，才勉强出庭作证，由于时间长久，对在当时发生的事情已经记得不是很清楚，自认为作证时证词并不可靠，我并未亲眼看见欢颜老师打他……

学生丙：

我与他（被打学生）家是多年的邻居关系，所以他的母亲找到我，提出要我出庭作证，而我不出庭，又怕破坏了两家较好的关系，但出庭，要指证的是自己的恩师，况且对于事情的真相，我又不太了解，……当时真的两头为难。最后，出于同情，我便答应了他母亲的请求，开始我以为，我所作的证言，只是听说而未见过，应该不会对案件造成太大的影响，而事实却相反，自己的话竟被法官所采信……在班里我从未见过欢颜老师打学生，在我心中欢颜老师是位尽职尽责的好老师……

学生丁：

我曾证明听同学讲老师打过他（被打学生），这句话是不客观的。事实上我不曾听同学说过，而是他妈教我这么说的。据我所知，老师从没打过他，而我跟他家是邻居关系，他妈多次到我家来找我，迫于邻居关系，我不得已在法庭上说了假话，我所作证言毫无事实根据……”

现在这所高中就读的当初我班上的所有学生（加上两名出庭的共二十一位），他们听说这件事后都义愤填膺，主动要求为我作证，并且每人写了一份书面材料，证明我从来没有体罚过任何一个学生，他们表达了愿意为我出庭作证的迫切心情。以下是学生们为我写的证明材料（摘录）：

“小俐：

……我从来没有见到欢老师打骂过任何一名学生，说小兵生病是因为欢老师的关系，在我看来简直是无稽之谈……

小阳：

……欢颜老师平日里待人和蔼，在教学和班级管理方面都有所建树，特别是对待学生采取说服教育和量化管理，并不存在体罚、讥笑、辱骂学生的现象，对小兵同学也没有体罚行为……

小婕：

……欢颜老师从未打骂过小兵，全班同学都可以作证。

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小强：

……小兵是我们的同学，欢老师从没体罚过他，她对他就像对我们一样亲切……

小芳：

……欢颜老师是位性格温柔的老师，也许是她比较年轻又比较开明，所以课上我们是师生，课下我们是朋友，她从来不体罚学生，……欢老师从来没有打骂过小兵。

小琳：

……欢老师是我两年的班主任，她上课认真负责，对学生态度良好，对班主任的工作做得极其到位。有时学生犯错，也是以好言相劝，从不动手打骂学生。我从没见到过欢老师打骂小兵……

小明：

……欢老师为人端正，她对待我们很好，从来没有体罚过任何一个同学，她平时对小兵经常在学习上加以鼓励，要说是欢老师致使他精神失常，这绝对荒谬。她十分关心小兵，对于他犯的错误一向谆谆教导，体罚学生，绝对是无稽之谈……

小灵：

初二的时候，我们班上的小兵和小春打架，事后小兵就被他妈关在家里不让上学，而且他妈说小兵是被欢老师体罚之后导致精神失常这更是无稽之谈，他和小春打架完全跟欢老师没有任何关系，以前就算小兵犯了许多错，欢老师也都是找他谈话，亲切的教育他，从不打骂……

小倩：

……对于小兵同学与他人打架，后来又得精神分裂症这一系列的事情，我知道得并不详尽。但我一定要声明一点：我未见过欢老师打过任何一名学生，包括小兵同学。

作为一名虔诚的基督教徒，我在此向上帝宣誓：我以上所言，句句属实。如果需要，我愿出庭作证！”

……

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